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Cursos de Capacitação e Formação Continuada para Profissionais da área da Educação e Saúde

Cursos de Capacitação e Formação para Pais e Familiares

A Rhema Academia passará a disponibilizar cursos para você que deseja conhecer mais sobre determinados temas pertinentes a área de Educação e Saúde.

Você Profissional, pesquisador, estudioso, curioso...

Para melhor atendê-los em suas expectativas em busca de conhecimentos estamos preparando um espaço privilegiado pensado especialmente para você.

Mas cabe a você decidir:

Você busca INFORMAÇÃO ou busca CONHECIMENTO? Ou os dois?

Quando rolamos a página rapidamente no Facebook, estamos nos informando ou adquirindo conhecimento?

Como o conhecimento pode transformar sua vida pessoal e profissional?

Quais são os conhecimentos importantes que contribuirão para uma vida profissional eficiente?

Nossos cursos

Nossos cursos foram idealizados pensando não somente em passar informações de forma superficial e rápida para que você tenha uma certificação, uma titulação, mas que você vá além.

Se aproprie destes conhecimentos e de sua aplicabilidade nas situações do dia a dia resolvendo de forma consciente e competente suas demandas.

COMPREENSÃO

Compreender determinados conceitos, de determinadas Ciências e atualmente da Neurociência envolvida no campo educacional nos permite compreender a dimensão do que é o ato de tomar para si a responsabilidade de educar e formar pessoas.

NEUROCIÊNCIA

Ao falamos em Neurociência como um campo interdisciplinar sabemos que é um conhecimento extremamente complexo para nós Educadores, Professores, Pedagogos, Psicólogos, Fonoaudiólogos… Porém, não é porque o conhecimento é complexo que ele não possa ser ensinado da forma mais tranquila e mais didática possível, respeitando a sua cientificidade, mas, mostrando a aplicabilidade no nosso dia a dia, de como usamos os conhecimento de grandes pesquisadores e grandes cientistas que pensavam e agiam assim há anos atrás e que escreveram coisas que tanto influenciou e continua influenciando a humanidade.

ESTRUTURA DOS CURSOS

DESENVOLVIMENTO

A estrutura dos Cursos da Rhema Academia foi desenvolvida com a maior responsabilidade e dedicação no que diz respeito às informações, estudos, análises, pesquisas e aplicabilidade. Além disso, os nossos cursistas aprendem com profissionais que, além de pesquisadores são atuantes em suas áreas profissionais. 

DESTINAÇÃO

Os cursos são destinados para Profissionais, para Pais e Familiares, porém em alguns deles haverá conteúdos e encaminhamentos específicos para cada categoria, o que não impede de vocês transitarem nas duas categorias.

ORGANIZAÇÃO

Os cursos serão  organizados em datas pré-estabelecidas no decorrer do segundo semestre  do ano   2020  contemplando uma carga específica para cada tema.

O profissional poderá optar por uma ou mais etapas com os respectivos temas de sua preferência conforme inscrição prévia.

Cursos de Formação Continuada para PROFISSIONAIS

Educação

Os estudos e pesquisas sobre a relação entre Educação, Pedagogia e Didática vêm assumindo importância e ocupando um campo de discussão cada vez mais acentuado entre os Professores e Pedagogos, uma vez que os problemas que atingem o processo ensino-aprendizagem são frequentes e complexos. Estas ciências são fundamentais para que tais dificuldades sejam explicadas em suas etiologias, minimizadas e sanadas a partir de encaminhamentos e intervenções pertinentes.

O curso vem propor ao Profissional momentos de estudo, reflexões questionamentos e posicionamentos a partir da compreensão dos pressupostos teóricos da concepção de Educação em sua amplitude formal e informal, da Pedagogia e a Didática como ciências específicas que dão suporte para que os fins educativos sejam alcançados.

Duração: 4 horas

A Neurociência está cada vez mais presente na sala de aula, ou mais precisamente, a nossa compreensão de como o cérebro se desenvolve e de que forma isso muda a nossa forma de ensinar. Sendo assim, a terminologia Neuroeducação traz consigo cada vez mais esta proximidade entre a Neurociência e a Educação. É uma das áreas que vem ganhando a atenção de muitos pesquisadores. Ela é definida como uma nova área de estudos e pesquisa interdisciplinar que visa investigar a aprendizagem e desenvolvimento humano, tanto na teoria como na prática. A interrelação entre ambas resultará em uma transformação histórica da prática pedagógica e educacional. Este é o objetivo desde curso, iniciar Profissionais neste vasto campo de conhecimento trazendo para si uma compreensão do processo ensino aprendizagem nesta perspectiva.

Duração: 4 horas

Neuropsicologia é a ciência que estuda as relações entre o cérebro, o comportamento e os processos mentais, tais como: percepção, atenção, memória, linguagem, pensamento, motricidade. É uma área interdisciplinar e envolve saberes de vários campos do conhecimento, como Neurologia, Psicologia, Psiquiatria, Genética, Neuroimagem entre outras. Em sua história de pesquisa e produção científica muito tem contribuído para a explicação de temas como sistema nervoso, cérebro, mente e suas transformações estruturais e funcionais, no decorrer do desenvolvimento humano relacionado à aprendizagem. Neste curso abordaremos os fundamentos da Neuropsicologia e suas contribuições no contexto educacional direcionados para a intervenção das Habilidades Cognitivas, Socioemocionais e Acadêmicas.

Duração: 4 horas

Apesar da Educação Cognitiva ter tradições e uma herança de décadas, a aplicação dos seus conhecimentos à Educação é relativamente recente, e, entre nós Educadores ainda não consta ou raramente está presente em nossa prática pedagógica. A Educação Cognitiva visando de forma harmoniosa o desenvolvimento cognitivo e emocional dos sujeitos tem como finalidade principal fornecer instrumentos psicológicos que permitam maximizar a capacidade de se apropriar dos conhecimentos e de aprender a pensar com os mesmos, de aprender a transferir e generalizar conhecimentos para outras situações cotidianas.

A minha motivação com este curso é trazer para o Professor, Pedagogo, Educador uma outra perspectiva do processo ensino aprendizagem, onde ele possa agregar os Conhecimentos da Neurociência, da Neuropsicologia Cognitiva aos seus fundamentos pedagógicos sobre a aprendizagem que já possui.  Hoje temos um grande desafio, não podemos deixar os estudantes ao intitulado despertar para a aprendizagem, ao aprender a aprender. Ensinar os conteúdos acadêmicos aos estudantes não é o suficiente, precisamos ir além, ensinar a pensar, organizar e sistematizar estes conhecimentos aprendidos e apreendidos seja em espaço formal e informal de aprendizagem desenvolvendo assim o pensamento. Gerenciar seus pensamentos pode ser uma atividade aprendida e materializar-se em forma de ação sobre o mundo construindo uma realidade diferente.

Duração: 4 horas

Neste curso serão analisadas questões sobre as relações entre a alfabetização e letramento e a Neurociência. Tendo como foco a seguinte análise:  como ou em que medida a Neurociência pode contribuir para o processo de Alfabetização e Letramento.

Primeiro a análise perpassa o estudo por conhecer o que é Alfabetização e o que é Letramento, em seguida apresentar os aspectos mais relevantes da estrutura e desenvolvimento do cérebro humano na aquisição de um sistema simbólico tão complexo que é a escrita, esta, não pode ser realizada sem que seja incluída a leitura. A partir desta compreensão, organizar o ensino com atividades e metodologias pertinentes.

Duração: 4 horas

As dificuldades podem estar presentes em toda a vida da criança e adolescente em situação escolar, porém, há diferentes tipos de dificuldades de aprendizagem sendo necessário analisar a origem da mesma e as situações distintas que a produziu, sua intensidade, sua perseverança, considerando o ambiente escolar, familiar e social.

As dificuldades de aprendizagem é uma queixa muito frequente nas escolas, nas clínicas psicopedagógicas e também vinda dos pais quando estes procuram ajuda de um profissional. Mas como responder com propriedade tais questões? Este é o propósito do curso, responder estas e outras dúvidas aos Professores, Pedagogos, Educadores e demais Profissionais que buscam entendimento sobre o tema tendo como referência pesquisas e conhecimentos de base científica (Neurociência).

Duração: 4 horas

O Transtorno Específico da Aprendizagem é mais comum que as pessoas imaginam. Com o acesso à informação e o avanço de pesquisas realizadas acerca da temática, ficou muito mais fácil esclarecer alguns pontos fundamentais. O Transtorno Específico da Aprendizagem pode ser considerado quando a criança e adolescente apresentam déficits de natureza específica com prejuízo na leitura, com prejuízo na expressão escrita e com prejuízo na matemática que impactam na capacidade de aprender. Os déficits podem se apresentar de forma única ou combinada. Neste curso você poderá entender mais sobre este tema tendo como referência pesquisas e conhecimentos de base científica (Neurociência).

Duração: 4 horas

Ao longo de muitos anos, avaliar remetia imediatamente aos conceitos de medir, verificar, classificar. Mas nos dias de hoje, a avaliação da aprendizagem ganhou um espaço amplo de discussão e tem sido objeto de estudos por parte de teóricos nas diferentes tendências pedagógicas, e também por parte dos profissionais da Educação no interior da escola e da Psicopedagogia na prática da clínica.

Que lugar ocupa a avaliação da aprendizagem na prática pedagógica? Qual é a concepção de avaliação adotada pelo profissional enquanto teoria e prática?  Estas e outras questões estarão permeando a fundamentação, as discussões e reflexões sobre a temática.

Duração: 4 horas

Cursos de Capacitação e Formação para PAIS e FAMILIARES

Se por um lado, considerando a importância de se manter a identidade cultural e a perspectiva de volta ao Brasil no futuro, alguns defendem a posição de que se deve oferecer um currículo que seja o mais próximo possível daquele indicado pelo MEC. Por outro lado, considerando a importância dos brasileiros se integrarem cultural e profissionalmente ao Japão e a perspectiva de longa permanência nesse país de residência, se deve focar bem mais no currículo e língua japonesa, mantendo o português como língua de herança. A discussão perpassa por estes questionamentos aos quais pais se deparam, porém, é importante ter conhecimento e saber decidir sobre o presente e o futuro acadêmico, bem como sua vida profissional e pessoal. Este curso pretende realizar estudos, reflexões e análise desta situação e indicar escolhas baseadas em experiência e vivências neste país.

Duração:

Profissionais Formadores

Emília Bernardi

PEDAGOGA / PROFESSORA
Coordenadora Educacional do Rhema Care

Graduada em Pedagogia pela PUC-PR;
Especializações em Neuropsicologia e Aprendizagem – PUC-PR;
Magistério Superior – PUC-PR;
Neuropsicologia – FAMEC-PR;
Educação Especial: Deficiência Mental – UTP e Educação Especial em Condutas Típicas – UTP;
Curso de Avaliação Psicoeducacional;
Avaliação Neuropsicológica Cognitiva;
Curso de Reabilitação Cognitiva entre outros.

Alves Bernardi Vivicanan

PSICÓLOGO,FUNDADOR E DIRETOR DO RHEMA CARE

Psicólogo reconhecido pela JPA- Japanese Psychological Association, órgão equivalente ao Conselho de Psicologia do Brasil.

Mestre em Saúde Mental da Infância e do Adolescente

Elaine Akemi Naito

PEDAGOGA / PROFESSORA PSICOPEDAGOGA DO RHEMA CARE

Graduada em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de São Bernardo do Campo;        Pós-Graduação em Psicopedagogia Clínica e Empresarial pela Universidade Católica de Brasília ​